В академическом лицее прошел конкурс «Мисс и Мистер - 2014»
В академическом лицее состоялся конкурс «Мисс и Мистер – 2014». В мероприятии приняли участие учащиеся с 1 по 9 классы. Семь пар, на протяжении трех этапов: визитная карточка, спортивная эстафета и «творческая личность», боролись за звание «Лучшая».
Непростым делом стало проведение конкурса и для его ведущих –девятиклассницы Лолиты Галух и восьмиклассника Алексея Дарявина. Но, ребята отлично справились с поставленной задачей!
К участию в мероприятии были привлечены и родители лицеистов. Им предстояло оценить результаты соревнований. В состав жюри вошли: Марина Владимировна Харина, Алексей Алексеевич Дарявин, Ольга Николаевна Федорова, Виктория Викторовна Мясникова.
В перерывах между этапами , участников конкурса поддерживали их одноклассники. Всем присутствующим в зале ребята дарили концертные номера и хорошее настроение. Так, Стороженко Татьяна, ученица 8 класса, покорила зрителей танцем, а юное дарование - Кристиан Колодин, ученик четвертого класса, на гитаре исполнил песню «Детство». Трио «Капельки», в составе лицеистов из третьего «А» класса: Колотуша Анны, Андросовой Майи, Дзевановской Дженефер, исполнило песню «Весенняя капель».
Праздник удался на славу. Каждая пара по-своему очаровала жюри и получила собственную победу!
Среди учащихся 1-4 классов:
1 место - Баграт Керопян и Ксения Милошенко (пара №2).
Среди учащихся 5-9 классов:
1 место - Александр Балдовский и Ксения Ковалёва (пара №6).
Победы в номинациях одержали:
- «Мисс и мистер – «Креативность»» - Вероника Качук и Сергей Хабибулин (пара №7);
- «Мисс и мистер - «Очарование»»– Максим Пичугин и Анастасия Миронова (пара №3);
- «Мисс и мистер «Артистичность»» – Валентин Кенсаринов и Софья Богатырь (пара № 4);
-«Мисс и мистер - «Галантность»»– Дмитрий Бареев и Мария Иченцева ( пара № 5);
-«Мисс и мистер «Оригинальность»»– Мария Одинцова и Александр Адушев (пара № 1).
Администрация, профессорско-преподавательский состав поздравляет ребят с победой и желает им дальнейших успехов в учебе и творчестве.
